أسئلة من أجل التحقق من الفاعلية والتقويم
يثير كل من التحقق من فاعلية التدريب وتقويمه أسئلة تدور حول ماهية أوجه التدريب الواجب تقويمها وتشمل ما يأتي :
- هل محتوى التدريب ذو صلة بالاحتياجات التدريبية ومواكب لها ؟ وهل يعد أحدث ما هو متوفر في هذا المجال ؟
- هل كانت الطرق والأساليب المستخدمة هي الأنسب للموضوع ؟ وهل كانت تلك الطرق هي الأنسب لأساليب التعلم لدى المتدربين ؟
- ما هي مادة البرنامج التدريبي ؟ وهل كانت جديدة بالنسبة للمتدرب ؟ أم أنها خليط؟ وهل كانت مفيدة للمتدرب على الرغم من أنها ليست جديدة بالنسبة له ،كمادة للتثبيت والمراجعة ؟
- هل كانت لدى المدرب النظرة والمهارات الضرورية لتقديم المادة بطريقة تشجع على التعلم ؟
- بعد النظر إلى المادة الأساسية للتعلم ، هل كانت فترة البرنامج التدريبي مناسبة من حيث طولها وسيرها ؟ وهل عولجت بعض الأوجه باستفاضة مفرطة بينما عجل في بعض الأوجه الأخرى؟
- هل أوفى التدريب بالأهداف ؟ وهل استطاع المتدرب تحقيق أي من أهدافه الشخصية ؟ وهل تشجع على الوفاء بالأهداف الشخصية ؟ وهل تم بالفعل تحقيق الأهداف ؟
- هل أغفلت بعض الجوانب المهمة من البرنامج التدريبي ؟ وهل أدخلت أي مادة غير أساسية في التدريب
- ما هو القدر من التعلم المحتمل تطبيقه عند العودة للعمل ؟ وإذا كان هذا القدر محدوداً أو غير موجود ، فما هو سبب ذلك ؟ وما هي العوامل التي تعيق أو تساعد في نقل التعلم ؟ ( أثر التدريب )
- ربما كان السؤال الأخير في تقويم التحقق من الفاعلية يتعلق بمدى ملاءمة المدخل الكلي للتدريب؟ هل كانت الدورة أو البرنامج التدريبي أو ورشة العمل أو الحلقة التدريبية... الخ هو أنسب الوسائل لتقديم فرصة تعليمية ؟
- ما هي أوجه عملك التي تشمل الآن عناصر نتجت بصورة مباشرة عن الحدث التدريبي ؟ وما هي أوجه العمل الجديدة التي أدخلتها كنتيجة للتعلم ؟ وما هي أوجه عملك السابق التي استبدلتها أو عدلتها نتيجة للتدريب وما هي أوجه التعلم التي لم تطبقها ؟ ولماذا ؟
- ما هو مقدار الزيادة في كفاءتك أو فاعليتك نتيجة للتدريب ؟ لماذا ؟ ويمكن طرح هذا السؤال أيضاً على رئيس المتعلم ومرؤوسيه؟
- مع مرور الوقت ومحاولة تطبيق ما تم تعلمه ، هل هناك أي تعديلات ترغب القيام بها على إجاباتك الآنية حول التحقق من الفاعلية ؟
المخيّم الكشفي
