نظام الجماعات الصغيرة
|المجال الكشفي| 

 

الأغراض¹:    

_ يشرح نظام الجماعات الصغيرة. [رقم الغرض 23]

_ يقترح أنشطة تفعِّل نظام عمل الجماعات. [رقم الغرض 24]
        

 

 

الأنشطة:

1. ممَّ تتألَّف الجماعة؟
المدة و الطربقة : الاستجواب _ 5

2. صلاحيات مجلس الجماعة:
ا لمدة و الطريقة : الحديث _ 5

3. دور قائد الجماعة:
المدة و الطريقة : العصف الذهني _ 5

4. كيف نختار قائد جماعة؟ 
المدة و الطريقة : عمل مجموعات _ 10

5. فوائد نظام الجماعات الصغيرة:
المدة و الطريقة : عمل فردي _ 10

6. أنشطة تفعل عمل الجماعات:
المدة و الطريقة : العرض _ 5

7. تقييم:
المدة : 5 

المجموع لكل الفقرات : 45 دقيقة 
        

 

 

اللوازم:

1. كراتين طوليّة بعدد المشاركين.

2. أقلام ماركر بعدد المشاركين.

3. لوح ولوازمه.

4. أوراق A5 بعدد الجماعات.

5. أقلام بعدد الجماعات.

6. أوراق A5 بعدد المجموعات الثنائية.

7. أقلام بعدد المجموعات الثنائية.

8. صورة كشفية (تضمّ مجموعة من الجوالة أو الدليلات).
        

 

 

 

الطريقة:

- يعرض المدرّب صورة لمجموعة من الجوالة/ الدليلات (من 5 إلى 8 أفراد)، ويسأل المشاركين: إلامَ ترمز هذه الصّورة؟، يأخذ الإجابات، ويستكمل: "مم تتألَّف الجماعة؟ وهل لكل فردٍ فيها دور محدَّد؟".

- يأخذ إجابات المشاركين ويناقشها بناءً على ما ورد في الفقرة.

 

 

 

اللوازم:

- صورة لرهط (جوالة أو دليلات).

 

 

 

ممَّ تتألف الجماعة؟

الجماعة هي مجموعة من  الأفراد يعملون معاً في تعاون على أداء عمل معين في جو من التفاعل، وتعتبر نقطة البداية في العمل الكشفي.

تتألف الجماعة من 5 إلى 8 أفراد، ولكل فرد - أياً كان - دور محدّد، بناء على قدراته ومميزاته الشخصية. فيمكن أن يكون: قائد الجماعة، مساعد قائد الجماعة، المصوّر، الخطاط، الرسام، المنشد، الممثل، العقاد....

 

 

 

مصطلح:

نظام الجماعات الصغيرة: هو نظام لتقسيم أفراد الوحدة إلى مجموعات صغيرة، بحيث تُسمّى كلٌّ منها بحسب المرحلة الكشفية.

  

  

 

الطريقة:

- يقدّم المدرّب المادة العلمية بطريقة الحديث.

 

 

 

صلاحيات مجلس الجماعة

يتولى مجلس الجماعة المهام التالية:

1. يعقد جلسة دورية له كل أسبوعين للبحث في:

* تحديد احتياجاتها.

* مناقشة مشاريعها.

* اقتراح برامجها.

2. يخطّط وينفّذ ويقيّم أنشطة الجماعة. 

3. يختار الأشخاص الذين يرى فيهم الكفاءة لتمثيل الجماعة في مختلف الأنشطة.

 

 

 

 

مصطلح:

مجلس إدارة العشيرة/الوحدة: هو المكان الذي يجري فيه تداول وتبادل الأفكار بين قائد العشيرة/الوحدة والرائد الأكبر/الرائدة الكبرى وروّاد/رائدات الرهوط.

 

 

 

الطريقة:

- يكتب المدرّب في وسط اللوح "مميزات قائد الجماعة"، ويسأل المشاركين "بماذا يجب أن يتميّز قائد الجماعة؟".

- يأخذ إجابات المشاركين، ويدوّنها على اللوح.

- يصوّب، ويعقّب بما ورد في الفقرة.

 

 

 

اللوازم:

- لوح ولوازمه.

 

 

كيف نختار قائد جماعة؟ 

يتمّ تعيين قائد للجماعة من بين أعضائها ممن يتميَّزون بـ:

- الإيمان بالله.

- حسن الخلق.

- صفات القيادة.

- الخبرة الكشفية.

- العمر المناسب.

 

  

الطريقة:

- يطلب المدرّب من كل جماعة كتابة أربعة من أدوار قائد الجماعة.

- يستعرض المدرّب عمل الجماعات.

- يصوّب، ثمّ يعقّب بما هو وارد في الفقرة.

 

 

اللوازم:

- أوراق A5 بعدد الجماعات.

- أقلام بعدد الجماعات.

 

  

 

دور قائد الجماعة

على قائد الجماعة  أن: 

• يترأَّس اجتماعاتها.

• يشارك في تدريب أفراد الجماعة.

• يتحمَّل مسؤولية تخطيط وتنفيذ برامج الجماعة تجاه القائد. 

• يمثّل الجماعة في اجتماعات مجلس الوحدة.

• يرفع  احتياجات الجماعة ورغباتها ومشكلاتها.

• يقدّم تقريراً مفصّلاً لقائد الوحدة بعد كل نشاط.

• يحافظ على التقاليد الكشفية.

• يمثِّل القدوة الحسنة في الأخلاق والالتزام.

• يساهم في اجتياز الأفراد لمطالب سجل التقدم.

لماذا يفشل عمل الجماعة؟؟!

 يفشل عمل الجماعة للأسباب التالية:

- عدم وجود تجانس واندماج بين أفراد الجماعة.

- تجاهل آراء الآخرين والتّمسُّك بالرّأي الشّخصي.

- عدم الشعور بالانتماء للجماعة.

- حبّ التّسلُّط والسّيطرة عند بعض أفراد الجماعة.

- عدم وضوح الهدف من العمل الجماعي.

 

 

 

الطريقة:

- يوزّع المدرّب على المشاركين كراتين طولية، وعلى كلّ واحدٍ منهم كتابة فائدة واحدة لنظام الجماعات الصغيرة.

- يعلّق المشاركون بطاقاتهم على اللوح.

- يضيف المدرّب ما لم يذكره المشاركون.

 

 

 

اللوازم:

- كراتين طوليّة بعدد المشاركين.

- أقلام ماركر بعدد المشاركين.

- لاصق ورقي.

- لوح ولوازمه.

 

 

 

فوائد نظام الجماعات الصغيرة

لكي نعرف لماذا نظام الجماعة هو الأساس في الحركة الكشفية، علينا أن نعرف ماذا يحقّق هذاالنظام للكشفيين.

يقوم هذا النظام  بـ:

_ تنمية البعد الاجتماعي في شخصية الفرد.

_ تنمية روح التعايش واحترام الآخر.

_ يشجّع الفرد على إبداء الرأي والمشاركة في أخذ القرار.

_ يعزّز ثقة الفرد بنفسه عبر تحمّل المسؤوليات والقيادة.

_ غرس روح التعاون والتنافس الشريف.

_ تدريب الفرد على الاعتماد على الذات.

_ تعويده على الطاعة والنظام.  

_ تنمية روح الخدمة والعمل التطوّعي في نفسه.

 

 

 

الطريقة:

- يوزّع المدرّب المشاركين إلى مجموعات ثنائيّة.

- يطلب من كلّ مجموعة اقتراح 4 أنشطة تفعِّل نظام عمل الجماعات.

- يستعرض عمل المجموعات، ويصوِّب إن لزم الأمر.

 

 

 

اللوازم:

- أوراق A5 بعدد المجموعات الثنائية.

- أقلام بعدد المجموعات الثنائية.

 

 

 

أنشطة تفعِّل نظام عمل الجماعات:

1. الاجتماعات الأسبوعية.

2. الاجتماعات النصف شهرية.

3. برامج مشتركة مع رهوط أخرى.

4. مسابقات ومباريات واختبارات في مختلف الاتجاهات والموضوعات.

5. الأنشطة الكشفية المختلفة (سهرات، تجمعات، احتفالات، مراسم ...).

6. تنفيذ مشاريع وأنشطة خدمة الناس والمجتمع.

7. الأنشطة التعليمية والتدريبية المختلفة التي تنفِّذُها العشيرة والرهوط. 

8. المشاركة في تنظيم المناسبات: الاحتفالات والمناسبات الدينية، الدورات الرياضية، الأعياد، ... 

9. التنافس بين الرهوط أو الجماعات في شتّى المجالات.

 

 

 

تقييم

بعد انتهاء المدرّب من تقديم المادة العلمية، يطلب من المشاركين ملء استمارة التقييم وذلك للتأكُّد من تحقُّق الغرض المرجو.

 

 

 

 

الملحق رقم (1)

 

 

بطاقة التقييم

1. أجب بـ "صح" أو "خطأ":

تتألف الجماعة من عشرة أشخاص.  ...................

تعمل الجماعة في جو من التعاون والمرح.  ...................

من صلاحيات مجلس الجماعة عقد جلسة كل أسبوع.  ...................

من أدوار قائد الجماعة تحمّل مسؤولية تخطيط وتنفيذ برامج الجماعة تجاه القائد. ................. 

من فوائد الجماعة:

تنمية البعد الروحي في شخصية العنصر.   ...................

تدريبه على الطاعة وتحمل المسؤوليات.   ...................

تنمية روح التعايش واحترام الآخر. ....................

تشجيع الفرد على التنافس. .....................

2 . ماهو دور قائد الجماعة في كل من الصور التالية:  (الصور بحاجة إلى إعادة رسم أو تصميم)