التدريب من حيث الأهداف

يمكن تصنيف التدريب من حيث الأهداف إلى ما يأتي:

- تزويد المعلومات:

أي زيادة قدرة الفرد على التفكير المبدع، الخلاّق، بما يمكّنه من التكيّف مع عمله، ومواجهة المشكلات، والتغلّب عليها.

مثال: تدريب المدرّب حول الذكاءات المتعدّدة، الإبداع، الإبتكار، حلّ المشكلات، وغيرها من الموضوعات المعرفيّة.

- التدريب على المهارات:

ذلك عن طريق رفع مستوى أداء الفرد، عن طريق إكسابه المهارات الذهنيّة والعمليّة المُستحدثة في ميدان عمله، أو تطويرها بصورة مستمرّة.

مثال: تدريب المدرّب حول مهارة إعداد عروض تقديميّة، أو مهارة العرض والتقديم، أو مهارة التواصل، أو مهارة التحليل وغيرها.

- تكوين اتجاهات:

تنمية الاتجاهات السليمة للفرد نحو تقديره لقيمة عمله، وأهميّته، والآثار الاجتماعيّة المتّصلة به، والمترتّبة عليه.

مثال: بناء اتجاه للمدرّب حول أهميّة دوره في تنميّة القادة في الجمعية، الآثار الناتجة عن تدريب القادة وغيرها.

- التدريب للترقية:

ذلك عن طريق إعداد الفرد إعدادًا جيّدًا لممارسة المهمّات التي يتطلّبها العمل الجديد بإكسابه المعلومات، والمهارات، والاتجاهات اللازمة.

مثال:
تدريب المدرّب الذي يقدّم جلسات تدريبيّة لمهمّة جديدة هي إعداد الحقائب، أو تدريب قائد التدريب الذي يقود الدورات التدريبيّة على مهمّة جديدة هي تصميم البرامج التدريبيّة.