مفهوم الاحتياجات التّدريبيّة

- إنّ لفظ احتياج يتضمّن وجود نقص فى مجال معيّن، ولفظ " تدريب " يتضمّن إمكانيّة استكمال هذا النّقص عن طريق إجراءات منظّمة. ومن هنا فنحن نستخدم مفهوم الاحتياجات التّدريبيّة حينما نسعى لتطبيق أسلوب منظّم لمواجهة نقص أو قصور فى مجال معيّن.

- وإذا اتفقنا على وجود نقص أو قصور مطلوب مواجهته بواسطة التّدريب فيبرز إلى الذهن المجالات التي يبدو فيها الاحتياج إلى تدريب محدّد.

تحديد الاحتياجات التدريبية

• احتياجات مطلوبة على المستوى التّنظيمي:

ويقصد بها مظاهر نقص أو قصور فى عمل أي جمعيّة لتسليط الضّوء عليها ويكون هناك احتياج فيها إلى التّدريب.

• احتياجات مطلوبة على المستوى الوظيفي:
ويقصد بها مجموعة المعارف والمهارات والاتجاهات اللازمة لإنجاز الواجبات المختلفة ذات الصّلة بمهمّة معينة.

• احتياجات مطلوبة على المستوى الفردي:

وتأتي عقب تحديد الاحتياجات التّنظيميّة والوظيفيّة حيث يتمّ تحديد الأفراد الذين يحتاجون التّدريب ولديهم نقص فى معارف أو مهارات محدّدة دون غيرهم من الزملاء.

مفهوم تحليل الاحتياجات التّدريبيّة

يتمّ التّحليل بعد تحديد الاحتياجات التدريبيّة أي أنّنا قرّرنا أنّ التّدريب مطلوب، لكن أي نوع من التّدريب؟ ومن المسؤول عن توصيله للآخرين؟ وكيف سيصل إليهم؟ وأين؟ ومتى؟.

وهناك مجموعة أخرى من التّساؤلات يجب أن يحاول المسؤول عن التّدريب الإجابة عليها وأهمها:

• هل ستنعكس نتائج التّدريب على مستوى الفرد أم على مجموعة من الأفراد أم على قسم معيّن أم الجمعية ككل؟

• هل نتائج التّدريب ستفيد مجموعة محدّدة من المهام دون غيرها؟

• هل للتّدريب فائدة مباشرة لمواجهة مشاكل حاليّة في الأداء؟

• هل للتّدريب نتائج بعيدة المدى وتتّسم بالتطلّع للمستقبل؟

• هل يحتوي التّدريب على بعض المعارف والمهارات المتخصّصة التي قد يصعب على بعض المتدرّبين استيعابها؟