الأطفال والصور

تعتبر حاسة البصر وسيلة هامة من وسائل تحصيل المعلومات،بحيث أن 75% من المعرفة، تُكتسب عن طريق هذه الحاسة، و88% منها عن طريق الحواس الأخرى.

فالخطوة الأولى للطفل على درب القراءة، تبدأ من خلال نظره إلى الصور والرسوم واللوحات وكم يبدو الأمر ممتعاً وهو يُحدّق إليها ويستقرئ تفاصيلها ويزداد استمتاعه حين نقرأ له نحن قصة أو كتاباً، فيشعر بالعناية والاهتمام. حتى وإن لم يفهم معنى الكلمات فإنه يدرك من نبرة الصوت المعنى الكلّي للجمل كما أنه يُدرك أن لكل كتاب بداية ونهاية، وأن الأسطر تُقرأ من اليمين إلى اليسار، وأن الصفحة تُقرأ من الأعلى إلى الأسفل، وأن الخربشة على الأسطر –الكلمات- إنما تروي الحكاية تماماً كما ترويها الصور المرفقة بها. وهذه هي المعرفة الأساسية لقراءة ناجحة، وهي التي تُهيئ الطفل ليتخذ موقفاً إيجابياً من الكتب، فيعرف قيمتها ويحافظ عليها. والأم التي تكثر من القراءة للطفل فتُجلس طفلها بشكل مريح في حضنها، وتحمل القصة بحيث تكون في مستوى نظره تجعل من القراءة عملية تبعث في نفس الطفل الشعور بالأمان والطمأنينة إلى جانب الثقة بأن الكتاب وسيلة ممتعة ومفيدة.

والطفل في مرحلة الروضات يستطيع الجلوس والاستماع إلى القصة لمدة لا تزيد عن الخمس أو عشر دقائق كحد أقصى، وسرعان ما يمل، وينطلق إلى الحركة واللعب.

الدور التربوي الذي تؤديه الصورة : للصور دوراً تربوياً مهماً في نمو الطفل فهي:

• تشكل وسيلة إيضاح مميزة وأدوات تعبير مهمة.
• تقرب الأماكن البعيدة، وتكبر الأشياء الصغيرة، وتظهر الأشياء المخفية.
• تزيد من استيعاب المعلومات حين تنقلها بطريقة شفافة ودقيقة، تماماً كما ينقلها النص المكتوب، وهذا ما دفع البعض إلى تسمية هذا العصر " عصر الصورة" وإلى اعتبار ثقافته ثقافة بصرية، كما اعتبرت التربية القائمة على الثقافة البصرية ضرورية.
• تُحقق حوافز لإثارة انتباه الطفل وتركيز طاقته العقلية لاستقبال الرسالة التي تحملها.
• تساعد الطفل على التأثير بالمضمون فيتبنّاه دون ان يشعر بالموعظة.
• تتيح له إدراك المواضيع المعنوية كالحب والشجاعة والتعاون وذلك عن طريق تقريب هذه المفاهيم إليه وتجسيدها بصورة مادية محسوسة.
• تضفي جواً من الحيوية والواقعية على المعاني التي تتضمنها.
• تساعد الطفل على التعبير الشفهي من خلال وصف ما يراه.
• يحقق اللون في الصورة بُعداً إضافياً بما له من تأثيرات نفسية، فللألوان تأثير في جذب الانتباه وفي إرضاء الميول وتطوير الإحساس بالجمال والذوق الفني، وفي تدريب العين على التقاط الرموز البصرية وفهم دلالاتها.

وقد أدرك علماء التربية أهمية الصورة ودورها في كتب الأطفال وسائر المطبوعات الموجّهة إليهم، وأكّدت الدراسات على أن الصورة أكثر إقناعاً من الكلمة، وهي نوع من انواع التجسيد الفني الذي يستعين به الإنسان للإفصاح عن مكنوناته والتعبير عمّا يحمله من معان وأفكار.

المصدر: كتاب أنشطة إبداعية للدكتورة باسمة بسام العسلي