يمكنك الاستعانة بالمعايير التالية عند تقويمك لتحضيرك للجلسة التدريبيّة:

العبارة
موضوع الجلسة - هل يتسم بالوضوح والدقة؟
- هل يعالج موضوعًا يرغب المتدرّبون في التدرّب عليه؟
- هل يناسب ميول المتدرّبين؟
أهداف الجلسة

- هل هي مناسبة لمستوى المتدرّبين الذهني والمهاري؟
- هل تم صياغتها بطريقة إجرائية؟
- هل تتضمّن الجوانب المعرفيّة والمهاريّة والوجدانيّة؟
- هل يمكن تحقيقها بسهولة؟
- هل هي واضحة ومفهومة؟
التمهيد للجلسة

- هل فكرت جدّيًّا في كيفية التمهيد للجلسة التدريبيّة؟
محتوى الجلسة تدريبية - هل يساعد على تحقيق أهداف الجلسة التدريبيّة؟
- هل يناسب مستوى المتدرّبين؟
- هل يناسب زمن الجلسة؟
- هل يتطلّب قراءة كتب أخرى غير الكتاب جلسة تدريبيّة؟
- هل يتّسم بالاستمرار والتتابع والتكامل؟
- هل هناك مفردات أو مصطلحات غير واضحة لديّ؟

الوسائل التدريبية

- هل هي متوفّرة بالقاعة تدريبيّة أم أنّك سوف تصنعها؟
- هل تساعد على تحقيق أهداف الجلسة تدريبية؟
- هل القاعة ملائمة لعرض هذه الوسائل؟
- هل قمت بتجريبها والتثبت من جهوزيتها للاستعمال؟
- هل قمت بتحديد مواضِع استخدامها في الجلسة تدريبية ومتى وكيف يمكن استخدامها؟
- هل هي ملائمة لمستوى المتدرّبين؟
طريقة التدريب
- هل راعيت تعدّد وتنوع طرق التدريب ؟
- هل اخترت الطريقة المناسبة للمحتوى المناسب؟
- هل الطريقة مناسبة للهدف ومحققة له؟
- هل الطريقة مثيرة لميول المتدرّبين نحو الدراسة؟
- هل راعيت الفروق الفردية بين المتدرّبين؟
- هل الطريقة مناسبة للموقف التدريبي ؟
- هل الطريقة تسمح للمتدرّبين بالعمل الفردي أو الجماعي؟
- هل الطريقة تسمح بالتفاعل والمشاركة؟
- هل الطريقة تساعد على تنمية تفكير المتدرّبين؟
أسئلة التقويم

- هل الأسئلة تقيس ما تم وضعه من أهداف؟
- هل هي متنوّعة بحيث تقابل ما بين المتدرّبين من فروق فرديّة؟
- هل تم صياغتها بطريقة جيدة؟
- هل هي شاملة وتغطى الجوانب ( المعرفيّة والمهاريّة والوجدانيّة)؟
- هل تمّ تحديد الوقت المناسب لطرحها؟