الإحياء العاشورائي للأشبال والزهرات عن بعد >> المجلس الخامس - الخامنئي وليّنا - الأشبال والزهرات
الخامنئي وليّنا
|نشاط تفاعليّ عبر الانترنت|
سلسلة برنامج الاحياء العاشورائي
مرحلة الأشبال/الزهرات
الأغراض:
يعرف الإمام الخامنئي (دام ظله) وليًّا ومرجعًا. (31)
إرشادات للقائد:
- يتّفق القائد مع أعضاء فرقته على موعد النشاط، ويدعوهم بأسلوب تفاعلي إليها.
- على القائد تثبيت الأغراض التي حقّقها المشاركون.
البرنامج:
الافتتاح -- 5 -- تلاوة آيات من القرآن الكريم + حديث شريف
زيارة عاشورائيّة -- 5 -- فيديو أو تسجيل صوتي -- زيارة عاشورائية
من هو مرجعُنا؟ -- 5 -- تسجيل صوتي -- الحديث
هوية الإمام -- 20 -- عمل فردي -- بطاقة النشاط
السيرة العاشورائيّة -- 10 -- عرض فيديو مجلس عزاء (مسلم بن عقيل (رضوان الله عليه)) -- فيديو المجلس
المسابقة العاشورائيّة -- 5 -- رسالة نصيّة
لطميّة "بايعناك يا إمامي" -- 5 -- رابط للمشاهدة على يوتيوب
الاختتام -- 2 --تلاوة دعاء الإمام الحجّة (عجّل الله فرجه) المدّة: 60د.
الفقرات الداعمة: زائر من كربلاء.
الافتتاح:
- يطلب القائد من أحد المشاركين الافتتاح بتلاوة الآيات المباركة من القرآن الكريم، والتي تتمحور حول الولاية: ﴿إِنَّمَا وَلِيُّكُمُ اللَّهُ وَرَسُولُهُ وَالَّذِينَ آمَنُوا الَّذِينَ يُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَيُؤْتُونَ الزَّكَاةَ وَهُمْ رَاكِعُونَ (55) وَمَن يَتَوَلَّ اللَّهَ وَرَسُولَهُ وَالَّذِينَ آمَنُوا فَإِنَّ حِزْبَ اللَّهِ هُمُ الْغَالِبُونَ (56)﴾ .
- ثمّ يقدّم الحديث الشريف عبر تسجيلٍ صوتي:
عن الإمام الحجة (عجل الله فرجه): "وأما الحوادث الواقعة فارجعوا فيها إلى رواة حديثنا، فإنهم حُجّتي عليكم وأنا حُجّة الله" (الشيخ الطبرسي، الاحتجاج، ج2، ص 683).
أو إرسال فيديو: زيارة الحسين (عليه السلام) المطلقة الثالثة (الإنتاج التلفزيوني)
السلام عليك يا وارث آدم صفوة الله، السلام عليك يا وارث نوح نبي الله، السلام عليك يا وارث إبراهيم خليل الله، السلام عليك يا وارث موسى كليم الله، السلام عليك يا وارث عيسى روح الله، السلام عليك يا وارث محمد حبيب الله، السلام عليك يا وارث علي وصي رسول الله، السلام عليك يا وارث الحسن الرضي، السلام عليك يا وارث فاطمة بنت رسول الله، السلام عليك أيها الشهيد الصديق، ورحمة الله وبركاته.
يسأل القائد عن موضوع الحديث الذي افتتح به النشاط.
يعقّب على أجوبة الأفراد حسب الآتي عبر الحديث:
هذا الحديث يتناول موضوع المرجعية في غيبة الإمام المهدي (عجّل الله فرجه).
إنّنا نُقلِّد لنصل إلى غاية خَلْقِنا كما أرادَ الله أن نكون، عبرَ اتّباع أحكام المرجِع التي يضعُها مستعينًا بأقوال أهل البيت (عليهم السلام) والقرآن الكريم.
لكن يجبُ علينا أن نبحثَ عن المرجع الذي يحملُ تلك الصّفات العظيمة لذلك كأن يكون عالِمًا يمتازُ بالعقل والإيمان والعدالة والإجتهاد فمَن برأيكم يتمتعُ بمثل هذه الصفات؟
يبدأ العناصر بتعداد بعض الأسماء إلى أن يصِلوا إلى إسم الإمام الخامنئيّ "دام ظلّه".
يعقّب القائد:
نعم إنّهُ الإمام السيد عليّ الخامنئيّ (دام ظلّه الشريف)، وهو نائبُ الإمام الحجّة (عجّل الله فرجه) إلى حين ظهورِه، لذا يجب علينا أن نُطيعَهُ في كلّ شيءٍ يقولُه أو يوجّههُ إلينا؛ لأنّه وليُّ أمر المسلمين جميعًا.
لقد بلغَ أعلى مراتب الإجتهاد والقُوّة والوعي، فوقفَ بوجهِ الطواغيت العالميّة والمستكبرين كأمريكا والشاه وإسرائيل كما فعل الإمام الحسين (عليه السلام) بوجهِ يزيد والظالمين من أتباعِه في دفاعِهِ عنِ الحقّ في وجهِ الباطل.
وتميّزَ بتواضُعِه الشديد ومساعدة النّاس وحُبِّهِ للأطفال كما مولانا العباس (عليه السلام).
هوية الإمام:
يطلُبُ القائد مِنَ الأفراد في هذهِ الفقرة إعداد بطاقة هويّة مِنَ الكرتون أو الورق للإمام الخامنئيّ (دام ظلُّه) بعد أن يعرُضَ لهم اسكتشًا حواريًّا مع الحكواتي (عبر تسجيلات صوتيّة) حول حياة الإمام ويقدّم هويّتهُ.
المادّة العلميّة: السكتش الحواريّ:
(يدخُلُ الحكواتي إلى المجموعة الإلكترونيّة التفاعليّة أو يسجل الحوار مسبقًا).
- الحكواتي: السلام عليكم يا صغاري.
- القائد/ة: أهلاً وسهلاً، لقد جئتَ في الوقتِ المُناسب، كنّا في انتظارِك .
- الحكواتي: أنا الحكواتي حكاياتي كتار! حكايا شوفيها أسرار؟ رح خبّركم قصص حقيقيّة. عن قائد الأمّة الإسلاميّة.
- القائد/ة: طبعًا بدنا نرحّب بالحكواتي، ونُطلُب منّه أن يبدأ بالقصّة من أوّلها.
- الحكواتي: كيف يعني من أوّلها وأيّا قصّة؟
- شبل/زهرة: يعني من الطفولة. نتمنّى منك أن تقص علينا قصصًا من طفولة القائد (حفظه الله)، ونحنا بالانتظار لنسمع ونتعرّف أكثر على الإمام.
- الحكواتي: كان يا ما كان، وهيدي حقيقة صارت، ومش من زمان .
بيحكي القائد الخامنئي عن طفولتو وبيقول: أتذكّر أنّنا في بعض ليالي طفولتي لم يكن في البيت شيء نأكله للعشاء. فكانت والدتي تأخذ النقود التي كانت جدتي تعطيها لي، أو لأحد إخواني أو أخواتي أحيانًا، وتشتري الحليب أو الزبيب لنأكله مع الخبز. كانت مساحة بيتنا الذي ولدتُ فيه وقضيتُ حوالي خمس سنوات من عمري فيه بين ۹۰ و ۷۰ مترًا في حيٍّ فقير في مشهد. وفيه غرفة واحدة وسردابٌ مُظلم وضيّق.
عندما كان يحلُّ علينا ضيف. وحيث أنّ والدي عالم دین يُراجعُهُ الناس في شؤونِهِم، كان علينا الذهاب إلى السرداب إلى أن يذهبَ الضيف. وبعد فترةٍ من الزمن اشترى بعضُ المحبّين لوالدي قطعة أرض وألحقوها ببيتنا. فاتّسع البيت ليصبح ۳ غرف.
لم يكن ملبَسُنا في حال أفضل من ذلك، فقد كانت والدتي تخيطُ لنا من ملابس والدي القديمة شيئًا عجيبًا وغريبًا، كان لباسًا طويلاً يصلُ إلى أسفل الركبة ويحتوي على عدّة وصلات.
يتمّ التعقيب بِرابط لمشاهدة فيديو للإمام مع الأطفال:
لنسخ الرابط: اضغط هنا
ثمّ يرسل القائد/ة الهوية الشخصيّة للسيد القائد لإعداد نشاط فنّي حول هوية الإمام، ثمّ حلّ بطاقة النشاط المرفقة.
السيرة العاشورائيّة:
يُرسل القائد فيديو مجلس العزاء (مسلم بن عقيل (رضوان الله عليه)) (الإنتاج التلفزيوني)، ويتأكّد من مشاهدته من قبل جميع المشاركين.
المخيّم الكشفي
