طرائق تدريس القيم (3)

الطرائق التفاعلية لتدريس القيم

تركز على تفاعل المتعلم بصورة واضحة في الموقف التعليمي وتحفزّه على التفكير والمشاركة الفاعلة مع المعلم والمتعلمين والمادة الدراسية، وتضمنت طريقتي الحوار والمناقشة وتمثيل الأدوار.

الحوار والمناقشة:

من أكثر الطرق ملاءمة لتدريس القيم.

- تفتح المجال أمام الأفراد للتعبير عن أفكاره وتصوراته.

- تجعل الفرد يكتشف صحة وخطأ الموضوع المطروح.

متطلبات الحوار والمناقشة:

- تحديد أهداف الحوار والمناقشة.

- الاستعداد الجيد للحوار.

- توفير بيئة حوارية مناسبة.

- تعميق قيمة الحوار والمناقشة لدى الأفراد.

- اكساب الأفراد مهارات الحوار والمناقشة (الاستماع، التحدث، التهيؤ النفسي).

خطوات طريقة الحوار والمناقشة:

1- التمهيد: إثارة الموضوع كقضية مشكلة تحتمل الخلاف بوجهات النظر، أو القصة، أو تمثيل.

2- تنظيم المناقشة وإجراؤها:

- بيان الأهداف المطلوبة، تحديد كيف ستتم المناقشة.
- متابعة سير المناقشة بما يتلاءم مع الأهداف.
- الاستماع إلى الآراء.
- مناقشة النتائج.
- التوصل إلى مجموعة الاستنتاجات والحلول النهائية.

3- التقويم:

- التعرف إلى درجة تحقق الأهداف وفهم الأفراد للموضوع (شفوياً أو كتابياً).
- تقويم سير المناقشة.
الإغلاق: توجيه المشاركين إلى توظيف ما تعلموه في حياتهم اليومية.
(نموذج تطبيقي)

تمثيل الأدوار:

تضع المفاهيم المجردة في قالب درامي وتربط الموضوع بواقع الحياة المباشر:

طريقة تقوم على تمثيل موقف يمثل مشكلة محددة من قبل بعض الأفراد وبتوجيه من القائد، خلال التمثيل يتقمص الأفراد الممثلون لشخصيات الموقف وأحداثه، ويؤدون أدوارهم بفعالية، في حين يشاهد الأفراد الآخرون ويلاحظون المواقف الممثلة وينفذونها، وبعد الانتهاء من التمثيل ينظم القائد مناقشة موجّهة يشارك فيها الأفراد جميعًا.

خطوات طريقة تمثيل الأدوار:

1- تهيئة المجموعة.

2- اختيار المشاركين: تحديد الأدوار وصفات الممثلين واختيار ممثلي الأدوار وتحديد دور كل منهم.

3- تهيئة المسرح: تحديد خط سير العمل، توضيح الأدوار.

4- اعداد المشاهدين: تقرير الأمور التي ينبغي ملاحظتها.

5- التمثيل: بدء التمثيل وإنهائه وإعادة الأدوار.

6- المناقشة والتقويم:

- مراجعة عملية تمثيل الأدوار.
- مناقشة القضية الرئيسة في الدور.

7- إعادة تمثيل الأدوار المنقحة: ( اقتراح خطوات لاحقة أو أبدال سلوكية).

8- المناقشة والتقويم: مناقشة الحالتين وفيما إذا كانت الحلول واقعية.

9- المشاركة في الخبرات: ربط الموقف المشكل بالخبرات الواقعية. الوصول إلى مبادئ عامة للسلوك.

المصدر : كتاب تعلم القيم وتعليمها - الدكتور ماجد زكي الجلاد (بتصرّف)