لكل مشكلة علاج
معرفة القائد/ة للمشكلات الطارئة على النشاط مقدمة لمعرفة المعالجات

إن أول خطوة في نجاح القائد/ة مع العناصر هو معرفة المشاكل التي تطرأ على النشاط وطرق علاجها وبالإمكان تقسيمها على الشكل التالي :

1. مشكلات إدارية

• كثرة الحركة والتلفت والتجول ضمن الوحدة (خصوصا" إذا كان النشاط داخل مدرسة وعلى مقاعد الدراسة)، وهذه تختلف نسبتها ليس فقط ما بين أعمار العناصر بل باختلاف شخصياتهم أيضا".
• الأحاديث الجانبية وإثارة الفوضى (تكون أسبابها متأتية أحيانا" من خارج النشاط ، وأحيانا" من داخل النشاط (أسلوبه-موضوعه-طريقة القائد/ة-طريقة الجلوس-البيئة التدريبية........)
• عدم التقيد بالنظام العام وقت النشاط مما يؤدي إلى إثارة الفوضى والتشنج والضجة .......

• كثرة الإستئذان للخروج من النشاط أو الذهاب منه قبل إنتهائه .

بعض الأساليب العلاجية

• إيضاح الأنظمة الكشفية والقوانين التي تضبط حركة ومشاركة جميع العناصر.
• تشجيع العناصر وحثهم على التقيد بالأنظمة، والإنضباط الذاتي وتقوية روحية الإلتزام بآداب التعلم .
• تنمية العلاقات الطيبة بين القائد/ة والعناصر خصوصاً علاقة المحبة التي تجعل كل ما يقوله القائد/ة مقبولا".
• تحديد مكافآت عينية أو معنوية لمن يتقيد بالنظام على مدى مدة زمنية محددة(بعد 3 أنشطة أو شهري أو فصلي...) والإعلان أو التنويه بالجلسات والأنشطة.
• إشراك العنصر الذي يثير الشغب في خطوات الورشة دون أن يبدو ذلك كردة فعل.
• ضرورة الحفاظ على جدية القائد/ة وهدوئه وشخصيته التي لا تهزه الإنفعالات أمام العناصر.
• وقوف القائد/ة أو جلوسه أو تنقله إلى مصدر الإنزعاج (مصدروقوع المشكلة) يوقف من إستمرار الضجيج من العناصر.