التحضير الذهني للحقيبة التدريبيّة
يبدأ المدرّب بالاطلاع على تفاصيل الموضوع التدريبي من متن الحقيبة التدريبيّة، ومن مصادر أخرى، فيطلع على: العنوان، المقدّمة، ثبت المحتويات، مفتاح الحقيبة، إرشادات المدرّب والمشارك، التجهيزات واللوازم، الجلسات التدريبيّة، الأساليب والوسائل التدريبيّة، الأنشطة المرفقة بالحقيبة، المصادر والمراجع.
ثمّ يطرح المدرّب على نفسه الأسئلة التالية:
- ما الهدف من الحقيبة؟
- ما طبيعة الأهداف: تكوين معرفة، التدريب على مهارة، خلق ميل واتجاه لدى المشاركين؟
- من كم جلسة تتكوّن الحقيبة التدريبيّة؟
- بما تتميّز المقدّمة التمهيدية التي وضعت في الحقيبة؟
- هل بإمكاني البدء بمقدمة أفضل؟
- ما هي الأفكار الأساسية والثانوية المتضمّنة في الحقيبة؟
- هل هي على علاقة بحقائب أخرى تدرّب عليها المشاركون؟
- ما رأيك بالطرق التدريبيّة المقترحة؟
- هل لديك طرق أفضل تسهّل عملية إشراك المتدرّبين وتحرّك نشاطهم؟
- ما هي وسائل الإيضاح اللازمة؟
- ما هي المفاهيم الصعبة أو المعقّدة التي تحتويها الحقيبة وتحتاج إلى شرح؟
- ما هي الأسئلة التي أتوقّعها من المشاركين؟
- هل توجد أنشطة تطبيقيّة أو مشاريع شخصية مرتبطة بالحقيبة؟
أمانة برامج المدربين
1825قراءة
2016-01-20 15:30:50
fatimaMان مرحلة التحضير الذهني للحقيبة التدريبيّة هي من اهم المراحل التي تؤسس لكتابه الحقيبة و2016-01-20 15:31:21 |
|
تدريبأن التخطيط للتدريس يُمثِّل منهجاً وأُسلوباً وطريقةً يحقق الارتقاء بعملية التدريب، ويُعين المدرب على مُواجهة المواقف التي يمكن أن تواجهه أثناء التدريب والتغلب على صعوباتها بثقةٍ وروحٍ معنويةٍ عالية ، كما يُعينه في تنظيم ما يقوم به من جُهودٍ من أجل مصلحة المتدربين لاستيعاب الورشة وفَهم عناصرها .2016-01-20 15:31:09 |