معايير اختيار الوسائل التدريبيَّة(1)

من الصعوبة بمكان تحديد معايير جامعة مانعة ومتّفق عليه للوسائل التدريبيَّة في ضوء تعدّدها واختلافها وتنوّعها، وبالتالي اختلاف الأهداف والمرامي المقصودة والمستهدفة من استعمالها واستثمارها وتوظيفها في الحقل التدريبي.

‌أ- معايير تتعلّق بالمتدرّبين:

- مناسبتها لخصائص الفئة المستهدفة من النّاحيتين العمريّة والعقليّة.

- مناسبة حجمها، ومساحتها، وصوتها لعدد المتدرِّبين.

- أن تكون جاذبة لانتباه المتدرِّبين وتثير اهتمامهم. (محفّزة على التأمّل، والملاحظة، والتّفكير).

- أن تساهم في جعل المتدرِّب في صلب العمليّة التدريبيَّة.

- يشترط في هذه الوسائل أن تكون مفتوحة ومتعدّدة الاستعمالات، أي حتى تدفع بالمتدرِّبين إلى التشويق، والابتكار،والاستكشاف، وتحفّزهم للبحث، والاستطلاع، وللحاجة إلى التعبير والتواصل، والتفاعل مع البيئة والمحيط.